Hacia la construcción de un nuevo concepto desde la neuroeconomía y las Neurociencias

El neuromarketing como herramienta de análisis emergente de la neuroeconomía pretende explicar cómo el cerebro humano se encuentra implicado en los diferentes usos y consumos del ser humano, bien sea para maximizar ganancias en forma lógica, racional, o también, por placer impulsivo, producto de todas las emociones que invaden el cerebro humano, y toda la corporalidad. En muchos casos el consumo humano es de carácter subjetivo y no predecible como lo plantea la economía clásica con su principio de: “ maximizar ganancias, minimizando los gastos”.
 
Desde esta perspectiva la unión interdisciplinaria entre la economía, la neurociencia y la biología permitirán una mayor comprensión de estos procesos relacionados con la oferta y el consumo que plantea la MICROECONOMÍA. Desde la Biología del comportamiento se ha intentado demostrar que cualquier sistema biológico maximiza la capacidad evolutiva, especialmente en lo relacionado con la consecución del alimento y con la vida sexual. De esta manera la regla de oro desde el punto de vista económico es buscar alimento de un modo eficiente, donde solo los más inteligentes, y de mejor estado físico, lo consiguen. Este proceso desde el punto de vista Darwiniano, se denomina “selección natural”.

El libro y el curso tienen como objeto de estudio la comprensión de una nueva disciplina denominada Neuromarketing, en la cual se hace indispensable introducirnos inicialmente en la complejidad del cerebro humano para poder comprender a los nativos digitales que hoy con sus cerebros multitareas, son quienes inciden más en el consumo de los adultos. Por la realización del curso se incluye de forma gratuita el libro El Neuromarketing y el Consumidor.

El libro y el curso tienen como objeto de estudio la comprensión de la Neuropedagogía Lúdica como un nuevo paradigma emergente, en el cual el cerebro humano debe de ser entendido como un órgano social que necesita del juego, del abrazo y de las nuevas tecnología para su desarrollo, y El Juego como el espacio más corto que hay entre el reino de la posibilidad y el reino de la libertad.  El curso comprende 4 capítulos:  Mi primer cerebro, cerebro lúdico, cerebro del adolescente y aplicaciones neuropedagógicas.
 
Este libro pretende comprender a los cerebros de los nativos digitales, los cuales tienen la capacidad de procesar multitareas (5 o más), al mismo tiempo, es decir pueden ver TV, enviar correos electrónicos, hacer tareas en el computador, escuchar música en su Ipod, hablar por el celular, comer pizza e inclusive ayudar a su hermana a elaborar las tareas. También, prefieren los gráficos y las imágenes en 3D, en vez de textos. ​​
Este libro, lo que básicamente plantea es un diálogo del autor consigo mismo para poder presentar en forma sencilla y didáctica la complejidad del cerebro humano. En este sentido, las teorías diádicas, triádicas y del cerebro total son presentadas de una forma tal que el lector las pueda aplicar tanto en la Educación como en el Neuromarketing. El cerebro humano es planteado por el libro como un órgano social, que necesita del juego y del abrazo para su desarrollo.
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